Журнал Университетское управление: практика и анализ
string(17788) "
» Архив » 2018 » №5 » Подготовка и аттестация кадров высшей научной квалификации из числа граждан иностранных государств

С. И. Пахомовa, В. А. Гуртовb, А. В. Стасевичb, Л. В. Щеголеваb

aНациональный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
Россия, 115409, Москва, Каширское ш., 31
bПетрозаводский государственный университет 
Россия, 185910, г. Петрозаводск, пр. Ленина, 33; vgurt@petrsu.ru

ПОДГОТОВКА И АТТЕСТАЦИЯ КАДРОВ ВЫСШЕЙ НАУЧНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ ИЗ ЧИСЛА ГРАЖДАН ИНОСТРАННЫХ ГОСУДАРСТВ

Аннотация. Исследовательская статья. Целью написания статьи является анализ подготовки и аттестации кадров высшей научной квалификации из числа граждан иностранных государств в российских университетах за последние 5 лет. Поставленная цель достигнута путем использования обширного статистического материала по системе высшего образования, включая уровень аспирантской подготовки; по сети диссертационных советов. Предметная область охвата включает все уровни высшего образования; систему аттестации кадров высшей научной квалификации; территориальное распределение по странам студентов, аспирантов и соискателей ученой степени; российские университеты, обеспечивающие подготовку и аттестацию иностранных граждан. Результатом проведенного исследования является выявление Топ-10 стран, граждане которых в большей степени используют российскую систему присвоения ученой степени кандидата и доктора наук. В ходе исследования выявлено, что 41 % иностранных граждан закончил аспирантуру с защитой кандидатской диссертации, что в два раза выше общероссийского показателя (21 %). Как следствие, этот факт может служить обоснованием для увеличения в среднесрочной перспективе объемов подготовки аспирантов, а также кандидатов наук в российских университетах. Проведенное исследование послужит базисом для выработки управленческих решений на федеральном уровне по обоснованию целевых индикаторов программы «Развитие экспортного потенциала российской системы образования». Оригинальность и ценность статьи заключается во введении в научный оборот новых фактических сведений о деятельности системы подготовки и аттестации кадров высшей научной квалификации для граждан иностранных государств.

Ключевые слова: граждане иностранных государств, кандидат и доктор наук, бакалавры, специалисты, магистры, аспиранты, диссертационный совет

Для цитирования: Пахомов С. И., Гуртов В. А., Стасевич А. В., Щеголева Л. В. Подготовка и аттестация кадров высшей научной квалификации из числа граждан иностранных государств. Университетское управление: практика и анализ. 2018; 22(5): 43-53. DOI 10.15826/umpa.2018.05.048.

Список литературы

  1. Тагирова Ш. В., Краснова Г. А, Ницевич В. Ф. Новая стратегия развития экспорта образования Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии // Ученые записки Орловского государственного университета. № 5 (68). 2015. С. 372-376.
  2. German Academic Exchange Service [Электронный ресурс]. URL: https://www.daad.de/en/ (дата обращения: 01.08.2018).
  3. Research in Germany. [Электронный ресурс]. URL: http://www.research-in-germany.org/en/jobs-and-careers/ info-for-phd-students.html (дата обращения: 01.08.2018).
  4. Международные программы высшего образования: генезис и перспективы развития / Под ред. д-ра экон. наук, проф. И. А. Максимцева. СПб.: Изд-во СПбГЭУ, 2015. 195 с.
  5. Бахтаулова А. С. Интернационализация образовательной деятельности университета (на примере ЖГУ им. И. Жансугурова) // Модернизация профессионального образования в России и мире: новое качество роста: сборник материалов. 2012. Издательство: Алтайский государственный университет (Барнаул). С. 188-192.
  6. Арефьев А. Л. Тенденции экспорта российского образования в 2005-2015 гг. // Вестник российской академии наук. Т. 86. № 10. 2016. С. 902-908.
  7. Арефьев А. А., Арефьев П. А., Гоблик В. В. Направления академической мобильности в странах СНГ и Балтии // Образование и наука в России: состояние и потенциал развития: сборник научных трудов. 2017. Издательство: Институт социально-политических исследований РАН (Москва). С. 148-170.
  8. Арефьев А. Л., Арефьев П. А. Показатели экспорта российских образовательных услуг // Образование и наука в России: состояние и потенциал развития: сборник научных трудов. 2017. Издательство: Институт социально-политических исследований РАН (Москва). С. 231-275.
  9. Арефьев А. Л. Иностранные студенты в российских вузах // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. № 3. 2004. С. 85-94.
  10. Арефьев А. Л. Подготовка кадров высшей квалификации для зарубежных стран в российских вузах. М.: Изд-во Центр социал. прогнозирования, 2004. 148 с.
  11. Костюков А. П. Особенности экспорта российских образовательных услуг // Казачество. № 7 (20). 2016. С. 51-65.
  12. Рахимов Т. Р. Особенности организации обучения иностранных студентов в российском вузе и направление его развития // Язык и культура. № 4 (12). 2010. С. 123-136.
  13. Сухристина А. С., Зиятдинова Ю. Н., Кочнев А. М. Сетевое взаимодействие вузов как форма интернационализации: опыт КНИТУ // Высшее образование в России. № 11. 2016. С. 103-110.
  14. Иванов С. Г., Черноус Т. Ф. Формирование общего образовательного пространства Российской Федерации, Кыргызской Республики и Республики Казахстан // Человек и образование. № 2 (35). 2013. С. 18-25.
  15. Краснова Г. А., Гриншкун В. В., Пыхтина Н. А. Сетевые медиа-ресурсы как инструмент рекрутинга иностранных студентов в российские вузы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». Т. 14. № 2. 2017. С. 171-179.
  16. Ларин А. Г. Китайские студенты в России (по материалам социологического исследования) // Проблемы Дальнего Востока. № 4. 2009. С. 91-111.
  17. Гурулева Т. Л. Педагогические технологии интеграции иностранных студентов в образовательное пространство вуза (на примере студентов из КНР) // Высшее образование в России. № 3. 2016. С. 144-153.
  18. Погукаева А. В., Коберник Л. Н., Омельянчук Е. Л. Адаптация иностранных студентов в российском вузе // Современные проблемы науки и образования. № 3. 2016. 8 с.
  19. Балкизова Х. Ю. Мировой рынок образовательных услуг высшей школы // Вестник университета (Государственный университет управления). № 6. 2017. С. 130-133.
  20. Краснова Г. А. Стратегия международного образования: опыт Великобритании // Аккредитация в образовании. № 5 (81). 2015. С. 69-71.
  21. Венедиктов А. А. Аттестация научных кадров в Российской Федерации и Республике Беларусь: сравнительный анализ // Вооружение и экономика. № 1 (38). 2017. С. 71-83.
  22. Еремеев А. Э., Патласов О. Ю. Интеграционные связи вузов приграничных территорий России и Казахстана в условиях модернизации правового поля образовательных систем // Модернизация профессионального образования в России и мире: новое качество роста: сборник материалов. 2012. Издательство: Алтайский государственный университет (Барнаул). С. 232-237.

S. I. Pakhomova, V. A. Gurtovb, A. V. Stasevichb, L. V. Shchegolevab

aNational Research Nuclear University 
31 Kashirskoe shosse, Moscow, 115409, Russian Federation
bPetrozavodsk State University
33 Lenina ave., Petrozavodsk, 185910, Russian Federation; vgurt@petrsu.ru

POSTGRADUATE TRAINING AND ACADEMIC DEGREE CERTIFICATION FOR FOREIGNERS

Abstract. The purpose of the article is to analyze training foreigners in Russian universities and conferring academic degrees to them during the latest five years. There has been used extensive statistical material on the system of higher education, including the level of postgraduate training and data on the network of dissertation councils. The subjects of the article include all levels of higher education, i. e. the system of certifying highly qualified scientific personnel, geographical distribution of students and postgraduates, Russian universities providing foreigners’ training and certification. The result of this research is the identification of top 10 countries using the Russian system of conferring academic candidate and doctor degrees. The study showed that 41 % of foreigners completed postgraduate studies with the defense of PhD thesis, which is twice as high as the average level of defenses in Russia (21 %). This fact can prove the necessity to increase in the medium term the number of PhD students and candidates of science in Russian universities. The study can also be a basis for developing managerial decisions at the federal level to work out the target indicators of the program «Development of the Export Potential of the Russian Education System». The article is approvingly supposed to introduce into the scientific circulation certain new factual data about the system of training and certifying higher scientific qualification staff, as provided for the foreigners.

Keywords: foreigners, candidate and doctor of science, bachelors, specialists, masters, postgraduate students, dissertation council.

For citation: Pakhomov S. I., Gurtov V. A., Stasevich A. V., Shchegoleva L. V. Postgraduate training and academic degree certification for foreigners. University Management: Practice and Analysis. 2018; 22(5): 43-53. (In Russ.) DOI 10.15826/ umpa.2018.05.048.

References

  1. Tagirova Sh. V., Krasnova G. A., Nitsevich V. F. Novaya strategiya razvitiya eksporta obrazovaniya Soedinennogo Korolevstva Velikobritanii i Severnoi Irlandii [New export development strategy for the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland] // Scientific notes of Orel State University. Vol. 5, no. 68, 2015, pp. 372-376. (In Russ.).
  2. German Academic Exchange Service, available at: https://www.daad.de/en/ (accessed 01.08.2018).
  3. Research in Germany, available at: http://www.research-in-germany.org/en/jobs-and-careers/info-for-phd-students.html (accessed 01.08.2018).
  4. Maksimtsev I. A. Mezhdunarodnye programmy vysshego obrazovaniya: genezis i perspektivy razvitiya [International Higher Education Programs: Genesis and Development Prospects]. Saint-Petersburg: SPbGEU. 2015. 195 p. (In Russ.).
  5. Bakhtaulova A. S. Internatsionalizatsiya obrazovatel’noi deyatel’nosti universiteta (na primere ZhGU im. I. Zhansugurova) [Internationalization of educational activities of the University (on the example of the Zh. U. Zhansugurov State University)] Modernizatsiya professional’nogo obrazovaniya v Rossii i mire: novoe kachestvo rosta: sbornik materialov [Modernization of vocational education in Russia and the world: a new quality of growth: the materials]. 2012, pp. 188-192. (In Russ.).
  6. Aref’ev A. L. Tendencii eksporta rossijskogo obrazovaniya v 2005-2015 gg. [Export trends of Russian education in 2005-2015]. Bulletin of the Russian Academy of Sciences, 2016, vol. 86, no.10, pp. 902-908. (In Russ.).
  7. Aref’ev A. A., Aref’ev P. A., Goblik V. V. Napravleniya akademicheskoj mobil’nosti v stranah SNG i Baltii [Directions of academic mobility in the CIS and Baltic countries]. Education and science in Russia: state and development potential, 2017, Institut social’no-politicheskih issledovanij RAN (Moskva), pp. 148-170. (In Russ.).
  8. Aref’ev A. L., Aref’ev P. A. Pokazateli eksporta rossijskih obrazovatel’nyh uslug [Indicators of export of Russian educational services]. Obrazovanie i nauka v Rossii: sostoyanie i potencial razvitiya: sbornik nauchnyh trudov [Education and science in Russia: state and development potential], 2017, Institut social’no-politicheskih issledovanij RAN (Moskva), pp. 231-275. (In Russ.).
  9. Aref’ev A. L. Inostrannye studenty v rossijskih vuzah [Foreign students in Russian universities]. Monitoring obschestvennogo mneniya: ekonomicheskie i social’nye peremeny [Monitoring public opinion: economic and social change], 2004, no.3 (71), pp. 85-94. (In Russ.).
  10. Aref’ev A. L. Podgotovka kadrov vysshej kvalifikacii dlya zarubezhnyh stran v rossijskih vuzah [Training of highly qualified personnel for foreign countries in Russian universities]. Moscow, Centr social prognozirovaniya, 2004, 148 p. (In Russ.).
  11. Kostyukov A. P. Osobennosti eksporta rossijskih obrazovatel’nyh uslug [Features of export of Russian educational services]. Kazachestvo [Cossack], 2016, no.7 (20), pp. 51-65. (In Russ.).
  12. Rahimov T. R. Osobennosti organizacii obucheniya inostrannyh studentov v rossijskom vuze i napravlenie ego razvitiya [Features of the organization of training of foreign students in the Russian University and the direction of its development]. Language and culture, 2010, no. 4 (12), pp. 123-136. (In Russ.).
  13. Suhristina A. S., Ziyatdinova Yu. N., Kochnev A. M. Setevoe vzaimodejstvie vuzov kak forma internacionalizacii: opyt KNITU [Network University cooperation as a form of internationalization: the experience of KNRTU]. Higher education in Russia, 2016, no. 11, pp. 103-110. (In Russ.).
  14. Ivanov S. G., Chernous T. F. Formirovanie obschego obrazovatel’nogo prostranstva Rossijskoj Federacii, Kyrgyzskoj Respubliki i Respubliki Kazahstan [Formation of the common educational space of the Russian Federation, the Kyrgyz Republic and the Republic of Kazakhstan]. Human and education, 2013, no. 2 (35), pp.18-25. (In Russ.).
  15. Krasnova G. A., Grinshkun V. V., Pyhtina N. A. Setevye media-resursy kak instrument rekrutinga inostrannyh studentov v rossijskie vuzy [Network media resources as a tool for recruiting foreign students to Russian universities]. Bulletin of the peoples’ friendship University of Russia. Series «Informatization of education», 2017, vol. 14, no. 2, pp. 171179. (In Russ.).
  16. Larin A. G. Kitajskie studenty v Rossii (po materialam sociologicheskogo issledovaniya) [Chinese students in Russia (based on sociological research)]. Problems Of The Far East, 2009, no.4, pp. 91-111. (In Russ.).
  17. Guruleva T. L. Pedagogicheskie tekhnologii integracii inostrannyh studentov v obrazovatel’noe prostranstvo vuza (na primere studentov iz KNR) [Pedagogical technologies of integration of foreign students in the educational space of the University (on the example of students from China)]. Higher education in Russia, 2016, no. 3, pp. 144-153. (In Russ.).
  18. Pogukaeva A. V., Kobernik L. N., Omel’yanchuk E. L. Adaptaciya inostrannyh studentov v rossijskom vuze [Adaptation of foreign students in Russian University]. Modern problems of science and education, 2016, no. 3, 8 p. (In Russ.).
  19. Balkizova H. Yu. Mirovoj rynok obrazovatel’nyh uslug vysshej shkoly [World market of higher education services]. University Bulletin (State University of management), 2017, no. 6, pp. 130-133. (In Russ.).
  20. Krasnova G. A. Strategiya mezhdunarodnogo obrazovaniya: opyt Velikobritanii [International education strategy: the UK experience]. Accreditation in education, 2015, no. 5 (81), pp. 69-71. (In Russ.).
  21. Venediktov A. A. Attestaciya nauchnyh kadrov v Rossijskoj Federacii i Respublike Belarus’: sravnitel’nyj analiz [Certification of scientific personnel in the Russian Federation and the Republic of Belarus: comparative analysis]. Armament and Economics, 2017, no.1 (38), pp.71-83. (In Russ.).
  22. Eremeev A. E., Patlasov O. Yu. Integratsionnye svyazi vuzov prigranichnykh territorii Rossii i Kazakhstana v usloviyakh modernizatsii pravovogo polya obrazovatel’nykh sistem [Integration ties between higher education institutions of the border territories of Russia and Kazakhstan in the context of modernizing the legal field of educational systems]. Modernizatsiya professional’nogo obrazovaniya v Rossii i mire: novoe kachestvo rosta: sbornik materialov [Modernization of vocational education in Russia and the world: a new quality of growth: the materials], 2012, Altai state University (Barnaul), pp. 232-237. (In Russ.).

"
» Архив » 2018 » №5 » Подготовка и аттестация кадров высшей научной квалификации из числа граждан иностранных государств

С. И. Пахомовa, В. А. Гуртовb, А. В. Стасевичb, Л. В. Щеголеваb

aНациональный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
Россия, 115409, Москва, Каширское ш., 31
bПетрозаводский государственный университет 
Россия, 185910, г. Петрозаводск, пр. Ленина, 33; vgurt@petrsu.ru

ПОДГОТОВКА И АТТЕСТАЦИЯ КАДРОВ ВЫСШЕЙ НАУЧНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ ИЗ ЧИСЛА ГРАЖДАН ИНОСТРАННЫХ ГОСУДАРСТВ

Аннотация. Исследовательская статья. Целью написания статьи является анализ подготовки и аттестации кадров высшей научной квалификации из числа граждан иностранных государств в российских университетах за последние 5 лет. Поставленная цель достигнута путем использования обширного статистического материала по системе высшего образования, включая уровень аспирантской подготовки; по сети диссертационных советов. Предметная область охвата включает все уровни высшего образования; систему аттестации кадров высшей научной квалификации; территориальное распределение по странам студентов, аспирантов и соискателей ученой степени; российские университеты, обеспечивающие подготовку и аттестацию иностранных граждан. Результатом проведенного исследования является выявление Топ-10 стран, граждане которых в большей степени используют российскую систему присвоения ученой степени кандидата и доктора наук. В ходе исследования выявлено, что 41 % иностранных граждан закончил аспирантуру с защитой кандидатской диссертации, что в два раза выше общероссийского показателя (21 %). Как следствие, этот факт может служить обоснованием для увеличения в среднесрочной перспективе объемов подготовки аспирантов, а также кандидатов наук в российских университетах. Проведенное исследование послужит базисом для выработки управленческих решений на федеральном уровне по обоснованию целевых индикаторов программы «Развитие экспортного потенциала российской системы образования». Оригинальность и ценность статьи заключается во введении в научный оборот новых фактических сведений о деятельности системы подготовки и аттестации кадров высшей научной квалификации для граждан иностранных государств.

Ключевые слова: граждане иностранных государств, кандидат и доктор наук, бакалавры, специалисты, магистры, аспиранты, диссертационный совет

Для цитирования: Пахомов С. И., Гуртов В. А., Стасевич А. В., Щеголева Л. В. Подготовка и аттестация кадров высшей научной квалификации из числа граждан иностранных государств. Университетское управление: практика и анализ. 2018; 22(5): 43-53. DOI 10.15826/umpa.2018.05.048.

Список литературы

  1. Тагирова Ш. В., Краснова Г. А, Ницевич В. Ф. Новая стратегия развития экспорта образования Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии // Ученые записки Орловского государственного университета. № 5 (68). 2015. С. 372-376.
  2. German Academic Exchange Service [Электронный ресурс]. URL: https://www.daad.de/en/ (дата обращения: 01.08.2018).
  3. Research in Germany. [Электронный ресурс]. URL: http://www.research-in-germany.org/en/jobs-and-careers/ info-for-phd-students.html (дата обращения: 01.08.2018).
  4. Международные программы высшего образования: генезис и перспективы развития / Под ред. д-ра экон. наук, проф. И. А. Максимцева. СПб.: Изд-во СПбГЭУ, 2015. 195 с.
  5. Бахтаулова А. С. Интернационализация образовательной деятельности университета (на примере ЖГУ им. И. Жансугурова) // Модернизация профессионального образования в России и мире: новое качество роста: сборник материалов. 2012. Издательство: Алтайский государственный университет (Барнаул). С. 188-192.
  6. Арефьев А. Л. Тенденции экспорта российского образования в 2005-2015 гг. // Вестник российской академии наук. Т. 86. № 10. 2016. С. 902-908.
  7. Арефьев А. А., Арефьев П. А., Гоблик В. В. Направления академической мобильности в странах СНГ и Балтии // Образование и наука в России: состояние и потенциал развития: сборник научных трудов. 2017. Издательство: Институт социально-политических исследований РАН (Москва). С. 148-170.
  8. Арефьев А. Л., Арефьев П. А. Показатели экспорта российских образовательных услуг // Образование и наука в России: состояние и потенциал развития: сборник научных трудов. 2017. Издательство: Институт социально-политических исследований РАН (Москва). С. 231-275.
  9. Арефьев А. Л. Иностранные студенты в российских вузах // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. № 3. 2004. С. 85-94.
  10. Арефьев А. Л. Подготовка кадров высшей квалификации для зарубежных стран в российских вузах. М.: Изд-во Центр социал. прогнозирования, 2004. 148 с.
  11. Костюков А. П. Особенности экспорта российских образовательных услуг // Казачество. № 7 (20). 2016. С. 51-65.
  12. Рахимов Т. Р. Особенности организации обучения иностранных студентов в российском вузе и направление его развития // Язык и культура. № 4 (12). 2010. С. 123-136.
  13. Сухристина А. С., Зиятдинова Ю. Н., Кочнев А. М. Сетевое взаимодействие вузов как форма интернационализации: опыт КНИТУ // Высшее образование в России. № 11. 2016. С. 103-110.
  14. Иванов С. Г., Черноус Т. Ф. Формирование общего образовательного пространства Российской Федерации, Кыргызской Республики и Республики Казахстан // Человек и образование. № 2 (35). 2013. С. 18-25.
  15. Краснова Г. А., Гриншкун В. В., Пыхтина Н. А. Сетевые медиа-ресурсы как инструмент рекрутинга иностранных студентов в российские вузы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». Т. 14. № 2. 2017. С. 171-179.
  16. Ларин А. Г. Китайские студенты в России (по материалам социологического исследования) // Проблемы Дальнего Востока. № 4. 2009. С. 91-111.
  17. Гурулева Т. Л. Педагогические технологии интеграции иностранных студентов в образовательное пространство вуза (на примере студентов из КНР) // Высшее образование в России. № 3. 2016. С. 144-153.
  18. Погукаева А. В., Коберник Л. Н., Омельянчук Е. Л. Адаптация иностранных студентов в российском вузе // Современные проблемы науки и образования. № 3. 2016. 8 с.
  19. Балкизова Х. Ю. Мировой рынок образовательных услуг высшей школы // Вестник университета (Государственный университет управления). № 6. 2017. С. 130-133.
  20. Краснова Г. А. Стратегия международного образования: опыт Великобритании // Аккредитация в образовании. № 5 (81). 2015. С. 69-71.
  21. Венедиктов А. А. Аттестация научных кадров в Российской Федерации и Республике Беларусь: сравнительный анализ // Вооружение и экономика. № 1 (38). 2017. С. 71-83.
  22. Еремеев А. Э., Патласов О. Ю. Интеграционные связи вузов приграничных территорий России и Казахстана в условиях модернизации правового поля образовательных систем // Модернизация профессионального образования в России и мире: новое качество роста: сборник материалов. 2012. Издательство: Алтайский государственный университет (Барнаул). С. 232-237.

S. I. Pakhomova, V. A. Gurtovb, A. V. Stasevichb, L. V. Shchegolevab

aNational Research Nuclear University 
31 Kashirskoe shosse, Moscow, 115409, Russian Federation
bPetrozavodsk State University
33 Lenina ave., Petrozavodsk, 185910, Russian Federation; vgurt@petrsu.ru

POSTGRADUATE TRAINING AND ACADEMIC DEGREE CERTIFICATION FOR FOREIGNERS

Abstract. The purpose of the article is to analyze training foreigners in Russian universities and conferring academic degrees to them during the latest five years. There has been used extensive statistical material on the system of higher education, including the level of postgraduate training and data on the network of dissertation councils. The subjects of the article include all levels of higher education, i. e. the system of certifying highly qualified scientific personnel, geographical distribution of students and postgraduates, Russian universities providing foreigners’ training and certification. The result of this research is the identification of top 10 countries using the Russian system of conferring academic candidate and doctor degrees. The study showed that 41 % of foreigners completed postgraduate studies with the defense of PhD thesis, which is twice as high as the average level of defenses in Russia (21 %). This fact can prove the necessity to increase in the medium term the number of PhD students and candidates of science in Russian universities. The study can also be a basis for developing managerial decisions at the federal level to work out the target indicators of the program «Development of the Export Potential of the Russian Education System». The article is approvingly supposed to introduce into the scientific circulation certain new factual data about the system of training and certifying higher scientific qualification staff, as provided for the foreigners.

Keywords: foreigners, candidate and doctor of science, bachelors, specialists, masters, postgraduate students, dissertation council.

For citation: Pakhomov S. I., Gurtov V. A., Stasevich A. V., Shchegoleva L. V. Postgraduate training and academic degree certification for foreigners. University Management: Practice and Analysis. 2018; 22(5): 43-53. (In Russ.) DOI 10.15826/ umpa.2018.05.048.

References

  1. Tagirova Sh. V., Krasnova G. A., Nitsevich V. F. Novaya strategiya razvitiya eksporta obrazovaniya Soedinennogo Korolevstva Velikobritanii i Severnoi Irlandii [New export development strategy for the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland] // Scientific notes of Orel State University. Vol. 5, no. 68, 2015, pp. 372-376. (In Russ.).
  2. German Academic Exchange Service, available at: https://www.daad.de/en/ (accessed 01.08.2018).
  3. Research in Germany, available at: http://www.research-in-germany.org/en/jobs-and-careers/info-for-phd-students.html (accessed 01.08.2018).
  4. Maksimtsev I. A. Mezhdunarodnye programmy vysshego obrazovaniya: genezis i perspektivy razvitiya [International Higher Education Programs: Genesis and Development Prospects]. Saint-Petersburg: SPbGEU. 2015. 195 p. (In Russ.).
  5. Bakhtaulova A. S. Internatsionalizatsiya obrazovatel’noi deyatel’nosti universiteta (na primere ZhGU im. I. Zhansugurova) [Internationalization of educational activities of the University (on the example of the Zh. U. Zhansugurov State University)] Modernizatsiya professional’nogo obrazovaniya v Rossii i mire: novoe kachestvo rosta: sbornik materialov [Modernization of vocational education in Russia and the world: a new quality of growth: the materials]. 2012, pp. 188-192. (In Russ.).
  6. Aref’ev A. L. Tendencii eksporta rossijskogo obrazovaniya v 2005-2015 gg. [Export trends of Russian education in 2005-2015]. Bulletin of the Russian Academy of Sciences, 2016, vol. 86, no.10, pp. 902-908. (In Russ.).
  7. Aref’ev A. A., Aref’ev P. A., Goblik V. V. Napravleniya akademicheskoj mobil’nosti v stranah SNG i Baltii [Directions of academic mobility in the CIS and Baltic countries]. Education and science in Russia: state and development potential, 2017, Institut social’no-politicheskih issledovanij RAN (Moskva), pp. 148-170. (In Russ.).
  8. Aref’ev A. L., Aref’ev P. A. Pokazateli eksporta rossijskih obrazovatel’nyh uslug [Indicators of export of Russian educational services]. Obrazovanie i nauka v Rossii: sostoyanie i potencial razvitiya: sbornik nauchnyh trudov [Education and science in Russia: state and development potential], 2017, Institut social’no-politicheskih issledovanij RAN (Moskva), pp. 231-275. (In Russ.).
  9. Aref’ev A. L. Inostrannye studenty v rossijskih vuzah [Foreign students in Russian universities]. Monitoring obschestvennogo mneniya: ekonomicheskie i social’nye peremeny [Monitoring public opinion: economic and social change], 2004, no.3 (71), pp. 85-94. (In Russ.).
  10. Aref’ev A. L. Podgotovka kadrov vysshej kvalifikacii dlya zarubezhnyh stran v rossijskih vuzah [Training of highly qualified personnel for foreign countries in Russian universities]. Moscow, Centr social prognozirovaniya, 2004, 148 p. (In Russ.).
  11. Kostyukov A. P. Osobennosti eksporta rossijskih obrazovatel’nyh uslug [Features of export of Russian educational services]. Kazachestvo [Cossack], 2016, no.7 (20), pp. 51-65. (In Russ.).
  12. Rahimov T. R. Osobennosti organizacii obucheniya inostrannyh studentov v rossijskom vuze i napravlenie ego razvitiya [Features of the organization of training of foreign students in the Russian University and the direction of its development]. Language and culture, 2010, no. 4 (12), pp. 123-136. (In Russ.).
  13. Suhristina A. S., Ziyatdinova Yu. N., Kochnev A. M. Setevoe vzaimodejstvie vuzov kak forma internacionalizacii: opyt KNITU [Network University cooperation as a form of internationalization: the experience of KNRTU]. Higher education in Russia, 2016, no. 11, pp. 103-110. (In Russ.).
  14. Ivanov S. G., Chernous T. F. Formirovanie obschego obrazovatel’nogo prostranstva Rossijskoj Federacii, Kyrgyzskoj Respubliki i Respubliki Kazahstan [Formation of the common educational space of the Russian Federation, the Kyrgyz Republic and the Republic of Kazakhstan]. Human and education, 2013, no. 2 (35), pp.18-25. (In Russ.).
  15. Krasnova G. A., Grinshkun V. V., Pyhtina N. A. Setevye media-resursy kak instrument rekrutinga inostrannyh studentov v rossijskie vuzy [Network media resources as a tool for recruiting foreign students to Russian universities]. Bulletin of the peoples’ friendship University of Russia. Series «Informatization of education», 2017, vol. 14, no. 2, pp. 171179. (In Russ.).
  16. Larin A. G. Kitajskie studenty v Rossii (po materialam sociologicheskogo issledovaniya) [Chinese students in Russia (based on sociological research)]. Problems Of The Far East, 2009, no.4, pp. 91-111. (In Russ.).
  17. Guruleva T. L. Pedagogicheskie tekhnologii integracii inostrannyh studentov v obrazovatel’noe prostranstvo vuza (na primere studentov iz KNR) [Pedagogical technologies of integration of foreign students in the educational space of the University (on the example of students from China)]. Higher education in Russia, 2016, no. 3, pp. 144-153. (In Russ.).
  18. Pogukaeva A. V., Kobernik L. N., Omel’yanchuk E. L. Adaptaciya inostrannyh studentov v rossijskom vuze [Adaptation of foreign students in Russian University]. Modern problems of science and education, 2016, no. 3, 8 p. (In Russ.).
  19. Balkizova H. Yu. Mirovoj rynok obrazovatel’nyh uslug vysshej shkoly [World market of higher education services]. University Bulletin (State University of management), 2017, no. 6, pp. 130-133. (In Russ.).
  20. Krasnova G. A. Strategiya mezhdunarodnogo obrazovaniya: opyt Velikobritanii [International education strategy: the UK experience]. Accreditation in education, 2015, no. 5 (81), pp. 69-71. (In Russ.).
  21. Venediktov A. A. Attestaciya nauchnyh kadrov v Rossijskoj Federacii i Respublike Belarus’: sravnitel’nyj analiz [Certification of scientific personnel in the Russian Federation and the Republic of Belarus: comparative analysis]. Armament and Economics, 2017, no.1 (38), pp.71-83. (In Russ.).
  22. Eremeev A. E., Patlasov O. Yu. Integratsionnye svyazi vuzov prigranichnykh territorii Rossii i Kazakhstana v usloviyakh modernizatsii pravovogo polya obrazovatel’nykh sistem [Integration ties between higher education institutions of the border territories of Russia and Kazakhstan in the context of modernizing the legal field of educational systems]. Modernizatsiya professional’nogo obrazovaniya v Rossii i mire: novoe kachestvo rosta: sbornik materialov [Modernization of vocational education in Russia and the world: a new quality of growth: the materials], 2012, Altai state University (Barnaul), pp. 232-237. (In Russ.).

 Имя:  
 Пароль:  
Регистрация    
Год:

Номер журнала:

Автор:

Выбрать автора из списка

Тематика:

Выбрать тематику из списка

Название статьи:

Ключевые слова: